تمر الروضة بمرحلتين: أولى (أربع سنوات) يُحضر فيها الطفل للتعلم بشكل متوازن، والثانية (5 سنوات) يحضر فيها للمرحلة الابتدائية. فيمر الطفل بمرحلة تحضيرية فعلية للقراءة دون إرهاقه وبخاصة أن الطفل سيتعلم الأحرف وأصولها في المرحلة (الابتدائية) من الصف الأول الابتدائي. لذا اعتمد "القراءة العربية المشوقة" على الطريقة التحليلية التركيبية، فكان البدء بالقصة، باعتبارها حافزاً مشوّقاً إلى التعلم، ممثلة بجمل رئيسية منها في أهم أحداثها ومن الجملة إلى الكلمة فالصوت، أي من الكل إلى الجزء. ثم من الصوت إلى كلمات أو جمل ذات معنى، أي من الجزء إلى الكل. وتهدف تمارين "القراءة العربية المشوقة" إلى تركيز المعلومات اللغوية في ذهن الطفل وإلى قياس استيعابه وثم في إغناء مفرداته.